بررسی اهمیت مهارت های پژوهشی و رشد اخلاقی دانش آموزان ابتدایی

شناخت علمی از طریق پژوهش حاصل می شود و برای دستیابی به تولید علم و اندیشه ورزی می بایست به فعالیت های تحقیقی و پژوهشی کارآمد مجهز بود. امروزه اقتصاد علمی در جهان به عنوان وسیله ای برای قدرت نمایی و نشانی از توسعه یافتگی خودنمایی می کند و توسعه تفکر پژوهشی یکی از شاخص های توسعه یافتگی کشورها محسوب می شود. بنابراین بودجه و هزینه زیادی را به امر تحقیق و پژوهش اختصاص می دهند و با نیازسنجی معقول در صدد رفع نیازها بر می آیند. بدیهی است چنانچه تحقیق در تار و پود حیات اجتماعی جامعه ای رسوخ کند و ریشه ای به آن پرداخته شود در برنامه ریزی ها، هدف گذاری ها و اولویت بندی ها به تحقیق و پژوهش احساس نیاز می شود و هرگز مورد بی اعتنایی قرار نمی گیرد. اما در کشورهایی با توسعه پیرامونی نیازی به پژوهش به طور اصولی و اساسی دیده نمی شود. بنابراین بدون ارتباط منطقی میان تحقیق و کاربردی و عملیاتی شدن آن نمی توان به توسعه علمی دست یافت. رشد و توسعه علمی از طریق پژوهش حاصل می شود و در پناه توسعه تفکر پژوهشی است که کشورها می توانند به جای مصرف اندیشه های دیگران به تولید علم و اندیشه ورزی بپردازند. آموزش و پرورش به عنوان یکی از نهادهای اصلی جامعه در اجرای این مهم میتواند نقش عمده ای داشته باشد چراکه سیاست گذاری ها و برنامه ریزی هایی که درمدارس اعمال می شود، نوع و نگرش علمی را پایه گذاری نموده و آینده علمی کشور را جهت می بخشد. هم چنین می تواند با ایجاد زمینه هایی مناسب، رضد اخلاقی دانش آموزان را در فضای آموزشی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی ، مهارت های پژوهشی ، رشد اخلاقی.