استفاده از روش های تدریس نوین در آموزش و تاثیر آن بر فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان

هدف از مقاله حاضر بررسی استفاده از روش های تدریس نوین در آموزش و تاثیر آن بر فرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان می باشد. در دنیای امروز، با پیشرفت فناوری و تغییرات سریع در جوامع، نیاز به تجدید نظر در روش های آموزش و یادگیری برای ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش مهارت های دانش آموزان احساس می شود. استفاده از روش های تدریس نوین، به عنوان یک رویکرد مدرن در آموزش و پرورش، به معلمان امکان می دهد تا با بهره گیری از ابزارها و فناوری های آموزشی، فرصت های یادگیری متنوع و جذاب را برای دانش آموزان ایجاد کنند. استفاده از روش های تدریس نوین، مانند استفاده از فناوری های آموزشی، روش های تعاملی، یادگیری مبتنی بر مشارکت و. . . ، به معلمان این امکان را می دهد که فرایند یاددهی و یادگیری را بهبود بخشند. این روش ها با افزایش تعامل بین دانش آموزان و معلم، تقویت تفکر انتقادی و حل مسائل دانش آموزان، افزایش مشارکت فعال آن ها در فرایند یادگیری و افزایش قابلیت تمرکز و توجه آن ها، بهبود قابلیت یادگیری آن ها را تضمین می کند. بنابراین، استفاده از روش های تدریس نوین در آموزش و پرورش، می تواند بهبود عملکرد آموزشی معلمان، افزایش فرصت های یادگیری دانش آموزان و تحول در فرایند آموزش و یادگیری منجر شود. این روش ها باعث تحول در فضای آموزش و پرورش می شوند و به دانش آموزان کمک می کنند تا به بهترین شکل ممکن، به دنیای پرچالش و پویای امروز پاسخ دهند. از این رو روش غالب در این مقاله، روش توصیفی-کتابخانه ای می باشد که با استفاده از ابزار فیش برداری و مراجعه به پایگاه های علمی و منابع دست اول، مقالات و کتاب ها اقدام به جمع آوری اطلاعات و داده های لازم شد.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس نوین ، آموزش ، یاددهی ، یادگیری ، دانش آموزان.