نقش آسیب های خانوادگی در کاهش تاب آوری و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

آسیب های خانوادگی به خصوص طلاق، می تواند تاثیرات مخربی بر توانمندی های مهم مرتبط با تحصیل دانش آموزان دختر نوجوان داشته باشد. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثر تجربه آسیب خانوادگی طلاق بر تاب آوری و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر بود. روش پژوهش علی مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر سمنان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود. از این جامعه ۶۰ دانش آموز دختر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند که شامل دو گروه ۳۰ نفره همتا بودند. ابزارهای اندازه گیری شامل پرسشنامه تاب آوری تحصیلی (مارتین، ۲۰۰۱) و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسینچاری و دهقانی زاده، ۱۳۹۱) بود. داده های آماری به روش تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) تحلیل شدند. نتایج مقایسه گروه ها نشان داد که نمره های تاب آوری و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در خانواده های آسیب دیده از طلاق به طور معناداری پایین تر از نمرات دانش آموزان عادی بود. این یافته نشان می دهد که توجه به بافت خانواده و افزایش حمایت از دانش آموزان خانواده های آسیب دیده از طلاق، می تواند نقش مهمی در بهبود توانمندی های تحصیلی و پیشگیری از افت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، سرزندگی تحصیلی ، آسیب های خانوادگی ، طلاق