رابطه بین کارکرد خانواده و شبکه های اجتماعی با نقاط ضعف و قوت دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین کارکرد خانواده، شبکه های اجتماعی و نقاط ضعف و قوت دانش آموزان مقطع اول متوسطه شهر تهران بود. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و پیش بینی بود. از جامعه آماری دانش آموزان مقطع اول متوسطه شهر تهران در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بودند که به شیوه نمونه گیری خوشه ایی چندمرحله ای و بر اساس فرمول گرین تعداد ۱۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. تمامی نمونه ی موردبررسی پرسشنامه های نقاط ضعف و قوت کودکان و نوجوانان (گودمن، ۱۹۹)، کارکرد خانواده (مک مستر، ۱۹۷۸) و شبکه های اجتماعی (ایلاغی نژاد، ۱۳۹۸) را کامل کردند. داده های حاصل از اجرای پرسشنامه ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون همزمان تجزیه وتحلیل شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که بین متغیرهای پیش بین و ملاک (به جز کارکرد هیجانی و میزان تعهد) با متغیرهای ملاک رابطه منفی و معنی دار وجود دارد. با توجه به نتایج پژوهش حاضر مشخص شد که متغیرهای پیشبین (کارکرد خانواده و میزان استفاده از شبکه های اجتماعی) می توانند تغییرات متغیر نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را تبیین کنند. نتایج همچنین مشخص ساخت که پاسخدهی عاطفی و میزان استفاده از شبکه های اجتماعی در مدل رگرسیون تعیین کننده هستند؛ اما درگیری عاطفی و نقش ها نقشی در مدل رگرسیونی ندارند. بر این اساس نتیجه می گیریم که به میزان استفاده از شبکه های اجتماعی و درگیری عاطفی در خانواده نسبت به سایر ابعاد بررسی شده نقش مهم تری در تبیین نقاط ضعف و قوت دانش آموزان دارند.

کلیدواژه ها:

نقاط ضعف و قوت ، کارکرد خانواده ، شبکه های اجتماعی