طراحی فضای شاد مدارس بر اساس استاندارد های کالبدی فضاهای آموزشی

کودکان به فضاهایی برای بازی و یادگیری نیاز دارند که در عین قابل کنترل بودن، آن ها را محدود نکند، جذاب باشد و بیشتر از وقفه و مکث، ماهیت حرکتی داشته باشد. کودکان بیشتر از هر چیز به تجربه کردن علاقه مندند. بنابراین فضاهایی که برای کودکان طراحی می شوند، به ویژه فضاهای آموزشی، باید قادر باشند نیروهای ذهنی و احساسی او را تحت تاثیر قرار دهند و از این طریق، هم در آموزش او شرکت کنند و هم محیطی شاد و سرشار از انرژی را برای او به وجود آورند. هدف از این پژوهش بررسی چگونگی طراحی فضای شاد مدارس بر اساس استاندارد های کالبدی فضاهای آموزشی و روش پژوهش از نوع توصیفی و تحلیلی مبتنی بر روش تحقیق کتابخانه ای و با تکیه بر مقالات و کتاب ها است. پژوهش های صورت گرفته، نشان داده اند که عوامل کالبدی فضاهای آموزشی در ایجاد شادکامی در معلمان و دانش آموزان دخیل هستند. می توان نتیجه گرفت که فعالیت های آموزشی مدرسه باید در فضایی مناسب، با روش و امکانات مطلوب و بر اساس نیازها و علایق دانش آموزان در زمینه های مختلف تهیه و انجام شود تا معلم در تدریس و شاگرد در یادگیری احساس رغبت و انگیزه کنند و از فعالیت خود احساس لذت و رضایت نمایند.

کلیدواژه ها:

شادی ، استانداردهای کالبدی ، فضاهای آموزشی