کارکرد ها و چالش های نظام آموزش پرورش در مواجهه با نوفناوری هوش مصنوعی

هوش مصنوعی ازجمله نوفناوریهایی است که فرصتها و چالشهایی را در تغییر نظامهای سنتی و تحولات عصر جدید ایجاد کرده است. نظام آموزشی نیز از این امر مسثنی نیست و با ورود جنبههای مختلف هوش مصنوعی به آن تحت تاثیر قرار گرفته است. از آنجا که آموزش وپرورش در جامعه ایران نیازمند پیشگامی در رهبری تغییرات مبتنی بر فناوری است، درک چالشها و کارکردهای هوش مصنوعی در آموزش میتواند برای آن مفید باشد و مستلزم واکاوی در این زمینه است. پژوهش حاضر با این هدف به روش توصیفی و تحلیلی با بررسی مقالات جدید منتشر شده در این موضوع جنبههای مختلف مرتبط با این هوش مصنوعی و آموزش را موردبررسی قرار داده است. بررسیها نشان میدهد نفوذ هوش مصنوعی در نظام آموزش وپرورش میتواند کارکردهایی ازجمله تسهیل در فرآیند یادگیری و یاددهی، قابلیتهای شخصیسازی، قابلیتهای کار برای دانش آموزان توانخواه، خودکارسازی جنبه های مختلف تدریس، افزایش احساس اعتماد به نفس، یادگیری فعال، تکنیکهای ارزیابی و به طورکلی بهبود عملکرد دانش آموزان را منجر شود. چالشهای موردبررسی در سه سطح معلمان، فراگیران و فرآیند قابل بررسی است. ازجمله این چالشها توسعه حرفهای معلمان، چالشهای اخلاقی، عدالت آموزشی، انگیزه مشارکت دانش آموزان، فقدان رویکرد ارزیابی و ارائه بازخورد به موقع بود. نتایج این پژوهش میتواند برای برنامهریزان و مدیران آموزش وپرورش مفید باشد و امکانی برای توسعه آموزش مبتنی بر فناوری را فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

نظام آموزش وپرورش ، نوفناوری ، هوش مصنوعی ، عدالت آموزشی