نقش احساس تعلق به مدرسه در موفقیت به تحصیل (مطالعه ای مروری)

از موفقیت تحصیلی به عنوان یکی از شاخص های پیشرفت در نظام آموزش وپرورش یا موفقیت دانش آموزان در امر یادگیری مطالب درسی یاد می شود، از طرفی مدرسه ازجمله سازمان هایی است که در همه جوامع از حساسیتی خاص برخوردار است و این حساسیت بیشتر به آن دلیل است که عملیات داخلی آن در معرض دید همگان، مورد قضاوت عموم قرار می گیرد؛ زیرا مدارس باید پرورش دهنده دانش آموزانی باشد که باجرئت و جسارت و تکیه بر انرژی درونی و تلاش و عملکرد خویش، از شکست نهراسند وآن را پلی برای رسیدن به پیروزی بدانند. لذا مطالعه حاضر باهدف نقش احساس تعلق به مدرسه در موفقیت به تحصیل انجام شد. روش پژوهش حاضر مروری- کتابخانه ای بود. بدین منظور برای یافتن مستندات علمی مرتبط با موضوع، در پایگاه های اطلاعاتی گوگل اسکالر، نورمگز، ایران داک، سیویلیکا، مگیران وScience direct جستجو و مقالات مربوط به بازه زمانی ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۲ استخراج شدند و درنهایت ۳۰ مقاله موردبررسی قرارگرفتند. یافته ها نشان داد احساس تعلق به مدرسه یکی از شاخص های مهم ارزیابی موفقیت نظام آموزشی است که می تواند نقش مهمی در بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان ایفا کند، بنابراین از عوامل اصلی موفقیت تحصیلی و رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی احساس تعلق به مدرسه است.

کلیدواژه ها:

احساس تعلق به مدرسه ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان.