تحلیلی بر مدارس هوشمند
محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روان شناسی مدرسه
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 23
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IEPACONF07_439
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
به طور کلی، مدرسه هوشمند مدرسه ای است که مدیریت آن بر مبنای فناوری رایانه ای و شبکه ای به انجام می رسد. در این مدارس، محتوای اکثر دروس به صورت الکترونیکی ارائه شده و سیستم نظارت و ارزشیابی از آموخته های فراگیران به صورت هوشمند است. با توجه به رویکرد این مدارس دانش آموزان می توانند از یادگیری تعاملی و انعطاف پذیر برخوردار شده و به تناسب پیشرفت در سطوح یادگیری، از آموزش های جدید در سطحی بالاتر برخوردار شوند. لذا ملاحظه می شود که گسترش و توسعه اینگونه مدارس تا حد زیادی می تواند در بهبود نظام مدیریت مدارس و پرورش فراگیران توانمند موثر واقع شود. در ادامه به بررسی حوزه های اصلی فعالیت این مدارس و وجه تمایز آن ها با مدارس سنتی پرداخته شده و برخی از چالش های فراروی مدیران ذیربط ارائه و در خاتمه نیز راهکارهایی اجرایی در این خصوص پیشنهاد شده است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرانک مختاریان
پژوهشگر مرکز پژوهش، نوآوری و هوشمندسازی سازمان سنجش آموزش کشور
علی مقدم زاده
دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران