تجربه دانش آموزان از شایستگی فردی

این پژوهش با هدف بررسی تجربه دانش آموزان پسر از شایستگی فردی شان انجام شده است. این مطالعه از نوع کیفی بوده و با رویکرد پدیدارشناسی انجام شده است. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان پسر متوسطه اول شهر شوش است. برای گزینش مشارکت کنندگان دارای اطلاعات غنی در پژوهش حاضر از تشخیص پژوهشگر و اعلام آمادگی دانش آموزان استفاده شد. برای گردآوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختمند استفاده شد و مصاحبه ها تا مرحله وقوع اشباع ادامه یافت؛ از همین رو حجم نمونه نهایی را ۲۰ دانش آموز نوجوان پسر تشکیل داد. داده های حاصل از مصاحبه با استفاده از روش ون منن برای کشف تجربیات زیسته دانش آموزان از شایستگی فردی تحلیل شدند. یافته های این مطالعه شامل ۳ مضمون اصلی و ۱۳ مضمون فرعی در دو دسته شایستگی فردی و اجتماعی مشخص هستند. مضمون های اصلی شایستگی های فردی شامل: توانایی خودآگاهی، توانایی خودمدیریتی و توانایی خودانگیزشی است. با توجه به یافته های این مطالعه به نظر می رسد که بهترین راه افزایش شایستگی ایجاد درک صحیح از شایستگی ها توسط والدین، اولیاء مدرسه و مسئولان جامعه است. شایستگی های فردی معیارهای مناسبی برای عملکرد افراد هستند که افراد را قادر می سازند وظایفی را که برعهده دارند با موفقیت انجام دهند.

کلیدواژه ها:

پدیدارشناسی ، تجربه زیسته ، شایستگی فردی