بررسی اهداف ارزشیابی آموزشی از دیدگاه صاحبنظران

ارزشیابی «فرآیند مقایسه نتایج حاصله در پایان یک دوره ی معین و با اهداف از پیش تعیین شده و به منظور تعیین میزان پیشرفت، تغییر و تجدیدنظر در برنامه ها و دادن جزای مناسب با حسن یا سوء اجرای عمل و نتایج حاصله» تعریف شده است. اولین مطالعه در زمینه ارزشیابی آموزشی را «جوزف مایر راس» در فاصله سال های ۱۸۹۸ – ۱۸۹۷ در کشور آمریکا انجام داد ولی اولین تعریف رسمی از ارزشیابی آموزشی به نام «رالف تایلر» ثبت شده است. او می گوید: «ارزشیابی آموزشی وسیله ای برای تعیین میزان برنامه در رسیدن به هدف های آموزشی است» «استافل بیم» در مورد ارزشیابی، تعریف زیر را ارائه می دهد: «ارزشیابی توصیفی و قضاوتی در مورد ارزش و از فرآیند تعیین کردن به دست آوردن فراهم ساختن اطلاعات توصیفی و قضاوتی در مورد ارزش و مطلوبیت هدف ها، طرح، اجرا و نتایج به منظور هدایت تصمیم گیری، خدمت به نیازهای پاسخگویی و درک بیشتر از پدیده های مورد بررسی».

کلیدواژه ها:

فرآیند ، سنجش ، آموزش ، یادگیری