مطالعه موردی توسعه مدرسه فراگیر

به رسمیت شناختن جهانی حقوق دانش آموزان مستلزم آن است که سازمان های مدرسه تنوع را به رسمیت بشناسند، ارزش بگذارند و برای آن ها فراهم کنند. حرکت به سمت مدرسه فراگیرتر، مستلزم آن است که مدارس به توسعه حرفه ای در دو سطح بپردازند: فرهنگ سازی مجدد مدرسه منعکس کننده باورها و ارزش های فراگیر است. و افزایش مهارت ها و دانش معلمان برای رفع بهتر نیازهای یادگیری همه دانش آموزان. شاخصی که اخیرا برای گنجاندن ۲۰۰۰ ایجاد شده است منبعی است که می تواند روند توسعه حرفه ای را تسهیل کند و تغییر در فرهنگ مدرسه، خط مشی و عملکرد آموزشی را تسهیل کند. فرآیند مورد استفاده، یک مدل راهنمایی انتقادی دوست و همتا را در چارچوب اقدام پژوهی ترکیب می کند که مجموعا برای همه درگیر در فرآیند توسعه حرفه ای مزایایی را فراهم می کند. سفر یادگیری با ترکیب مراحل شاخص برای گنجاندن همراه با بحث هایی برای جهت گیری های آینده گزارش شده است.

کلیدواژه ها:

مدرسه فراگیر ، توسعه ، عملکرد آموزشی