ویژگی های شخصیتی کتابداران و ارتباط آن با مهارت های سواد دیجیتالی در کتابخانه های عمومی استان کرمانشاه

هدف پژوهش: تعیین رابطه بین ویژگی های شخصیتی با مهارت های سواد دیجیتالی کتابداران کتابخانه-های عمومی استان کرمانشاه بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی است و به روش پیمایشی انجام شد. به منظور جمع آوری داده ها، از دو پرسشنامه ویژگی های شخصیتی مک کری و کاستا و مهارت های سواد دیجیتالی استفاد شد. جامعه آماری این پژوهش متشکل از۱۷۰ نفر از کتابداران کتابخانه های عمومی استان کرمانشاه و حجم نمونه ۱۱۸ نفر است که از طریق جدول مورگان به دست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با آمارهای توصیفی و استنباطی با استفاده از نرم افزار spss انجام شد. یافتهها: مقدار ضریب همبستگی بین ویژگی های شخصیتی با مهارت های سواد دیجیتالی مثبت و برابر با ۴۸/۰ بوده و بیانگر آنست که این دو متغیر از شدت همبستگی مناسبی برخوردارند. در مورد سایر فرضیه های پژوهش نیز مقدار ضریب همبستگی صفات روان نژندی، برون گرایی، سازگاری، تجربه پذیری و وجدان گرایی با مهارت های سواد دیجیتال مثبت بوده و با توجه به شیب خط رگرسیون در نمودار پراکندگی، به ترتیب برون گرایی، تجربه پذیری، وجدان گرایی، سازگاری و روان نژندی، بیشترین تا کمترین تاثیر را در این زمینه داشته اند. نتیجه گیری: نتایج تحقیق رابطه بین ویژگی های شخصیتی و مهارت های سواد دیجیتالی را در بین کتابداران تایید می کند و بر این اساس نتیجه گیری می شود که برای توانمندسازی کتابداران توجه به ویژگی های شخصیتی و ارتقای سواد دیجیتالی کتابداران ضروری است.

کلیدواژه ها:

مهارت های سواد دیجیتالی ، ویژگی های شخصیتی ، کتابداران ، کتابخانه های عمومی