بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت خودآگاهی بر بهبود روابط والد-فرزندی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر مشهد
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 858
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLS01_338
تاریخ نمایه سازی:
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت خودآگاهی بر بهبود روابط والد- فرزندی دانش آموزان دختر مقطعمتوسطه شهر مشهد بود. جامعه مورد مطالعه عبارت از تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه در مدارس شهر مشهد در سال تحصیلی95-1394 بود. نمونه مورد مطالعه عبارت بود از 30 دانش آموز دختر مقطع متوسطه که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ایانتخاب شدند وبه طورتصادفی در دوگروه 15 نفری آزمایش وکنترل جایگزین شدند.در مطالعه حاضر پس از انتخاب و جایگزینی آزمودنی ها،برای افراد گروه های آزمایشی، جلسات آموزش گروهی مهارت خودآگاهی به مدت هشت جلسه برگزار شد. افراد گروه کنترل نیز هیچمداخله ای دریافت نکردند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه رابطه ولی – فرزندی فاین. برای تجزیه و تحلیلداده های به دست آمده از تحلیل کوواریانس استفاده شد نتایج نشان داد که تمامی مولفه های والد فرزندی در گروه آزمایش و کنترلتفاوت معناداری دارند. به طور کلی بر اساس این یافته ها می توان گفت آموزش مهارت خودآگاهی در پس آزمون باعث بهبود روابط والدفرزندی و کاهش نمرات خشم (پدرانه) و آزردگی / سردرگمی نقش (مادرانه) شده است. همچنین این آموزش نمرات افراد را در عاطفهمثبت (پدرانه)، آمیزش (پدرانه)، ارتباط یا گفت و شنود (پدرانه)، عاطفه مثبت (مادرانه)، همانندسازی (مادرانه)، ارتباط یا گفت وشنود (مادرانه) را افزایش داده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشته صبوری یزدی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
حمیدرضا آقامحمدیان شعرباف
دانشگاه فردوسی مشهد
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :