اثر مداخله ای الگودهی و بازخورد در یادگیری مهارت های ورزشی
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی یافته های نوین پژوهشی علوم ورزشی در حوزه سلامت، نشاط اجتماعی، کارآفرینی و قهرمانی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 732
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CDLC01_171
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر انواع مختلف الگودهی و بازخورد حاصل از اجرا بر یادگیری سرویس بلند بدمینتون انجام شد. 60 دانشجوی دختر داوطلب، با میانگین سنی22±1.5 به صورت تصادفی به 6 گروه 10 نفره شامل (گروه خود الگودهی بدون ارایه بازخورد، گروه خود الگودهی همراه با ارایه بازخورد الگودهی فرد ماهر بدون ارایه بازخورد، الگودهی فرد ماهر همراه با ارایه بازخورد، الگودهی ترکیبی بدون ارایه بازخورد، الگودهی ترکیبی همراه با ارایه بازخورد)تقسیم شدند. برای بدست آوردن امتیاز عملکرد شرکت کننده ها از آزمون استاندارد اسکات و فاکس استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از میانگین و انحراف معیار، آزمون تحلیل واریانس یک راهه ، تحلیل واریانس عاملی 2 ( بازخورد: ارایه بازخورد و بدون ارایه بازخورد) ×3 نوع الگو دهی : نمایش خود- نمایش فرد ماهر-نمایش ترکیبی ) و از آزمون تعقیبی دانکن نیز در سطح معنی داری P˂0/05 استفاده شد. نتایج نشان داد آزمودنی های روش الگودهی ترکیبی همراه با ارایه بازخورد توانستند نمرات بالاتری را کسب کنند. بنابراین می توان ادعا کرد که آموزش مهارت های ورزشی از راه نمایش ترکیبی ویدیویی چنانچه با ارایه بازخوردهمراه باشد به یادگیری پایدارتر مهارت منجر می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ملیحه سرابندی
هییت علمی گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه زابل
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :