تبیینی فلسفی از چیستی ،چرایی وچگونگی تربیت مداوم در جامعه اسلامی معاصر براساس تحلیل شبکه معنایی مفاهیم کلیدی فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران

اندیشمندان تربیتی از دیرباز در مقام تبیین اهمیت وضرورت فرآیند تربیت آن را به مثابه جریانی مستمر در طول زندگی انسان و به لحاظ گستره وقلمرو تاثیر، ناظر به رشد همه ابعاد وجودی آدمی دانسته اند ؛ اما با این وجود بدون شک طرح ایده آموزش ویادگیری مداوم(مادام العمر) از اوایل قرن بیستم میلادی با انگیزه های گوناگون اقتصادی و فرهنگی و حمایت سازمان های بین المللی نظیر یونسکو از ترویج وگسترش این ایده در جوامع معاصر، باعث شده تا هم اینک موضوع تداوم و گستردگی فرآیند تربیت در قالب نظریه ها و رویکردهایی مانند آموزش بزرگسالان، یادگیری مادام العمر، آموزش ویادگیری مستمر در سراسر جهان معاصر مطرح شود