تعیین شاخص مطلوبیت بهره برداری از مدارس با رویکرد صرفه جویی انرژی با استفاده از روش تصمیم گیری چند معیاره

اهمیت و نقش آموزش و پرورش در بهسازی و توسعه زندگی فردی و اجتماعی موجب شده است که جامعه و اولیاء دانش آموزان انتظار داشته باشند که مدرسه؛ محیطی رشد دهنده، پویا و زمینه ساز پرورش استعدادهای بالقوه فرزندان آنان باشد. البته دستیابی به این مهم نیازمند فضای آموزشی مناسب با در نظر داشتن مصرف بهینه انرژی است. جای تردید نیست که یکی از مهم ترین چالش ها و موضوعات جنجال برانگیز قرن جاری در سراسر جها، مسیله انرژی است. لذا یافتن راهکارهیی برای صرفه جویی مصرف انرژی در ساختمان ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این پژوهش با هدف تعیین شاخص های مطلوبیت بهره برداری از مدارس شهرستان جویبار با رویکرد صرفه جوی انرژی انجام پذیرفت. به منظور دستیابی به هدف پژوهش 15 نفر از کارشناسان و نخبگان مرتبط با حوزه پژوهش و تکنسین های مرتبط با سیستم های بهینه سازی مصرف انرژی در ساختمان ها و نوسازی مدارس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده های جمع آوری شده بهینه سازی مصرف انرژی در ساختمان ها و نوسازی مدارس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. داده های جمع آوری شده با استفده از تکنیک تحلیل سلسله مراتبی (AHP) در محیط نرم فزار Expert Choice مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. از طریق مطالعه مبانی نظری مرتبط با پژوهش و همچنین مصاحبه با کارشناسان پژوهش معیارهای موثر شناسایی شدند معیارهای شناسایی شده عبارتند از : تاسیسات مکانیکی و روشنایی، کیفیت فضای مدرسه، رعایت الزامات مبحث نوزدهم مقررات ملی، بهینه سازی هوشمند انرژی. با توجه به هدف پژوهش نتایج منتج شده در این پژوهش از دیدگاه کارشناسان معیار رعایت الزامات مبحث 19 مقررات ملی با امتیاز نهایی 0/432 در رتبه اول، معیار تاسیسات مکانیکی و روشنایی با امتیاز نهایی 0/255 در رتبه دوم و معیارهای کیفیت فضای مدرسه، بهینه سازی هوشمند انرژی با امتیازهای نهایی 0/185 و 0/128 در رتبه های سوم و چهارم قرار گرفته اند.

کلیدواژه ها:

بهینه سازی ، مصرف انرژی ، روش تحلیل سلسله مراتبی ، مدرسه ، جویبار