پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس میزان و نوع استفاده از شبکه های اجتماعی در دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس میزان و نوع استفاده از شبکه ها اجتماعی در دانش آموزان است. بدین منظور تعداد 351 دانش آموز دختر در شهر ساوه و با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و پبه پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی جینکز و مورگان (1999) و پرسشنامه محقق ساخته شبکه های اجتماعی کلانتری (1395) پاسخ دادند. داده های پژوهش پس از تصحیح و نمره گذاری با استفاده از نرم افزار SPSS21 و طبق فرضیه های پژوهش با روش های رگرسیون چن متغیره و ماتریس همبستگی مورد آزمون قرار گرفت و مشخص شد که بین میزان استفاده از شبکه از زیرمولفه های میزان و نوع استفاده از شبکه های مجازی با خودکارآمدی تحصیلی در سطح 0/05 و بعد آموزشی با خودکارآمدی تحصیلی در سطح 0/01 رابطه معکوس و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

میزان و نوع استفاده از شبکه های مجازی ، خودکارآمدی