بررسی میزان سازگاری برنامه درسی مدارس متوسطه با برنامه های اجراشده در آموزش وپرورش

پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان سازگاری برنامه های درسی مدارس متوسطه با برنامه های اجراشده آموزش وپرورش انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی بود. در این پژوهش از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد که جامعه آماری شامل 778 نفر از کارشناسان ستادی، مدیران و معاونان و دبیران دوره متوسطه بود که در این راستا تعداد 18 نفر از نیروهای ستادی آموزش وپرورش ناحیه پنج و تعداد 94 نفر از مدیران و معاونان مدارس متوسطه و تعداد 182 نفر از دبیران مدارس متوسطه به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل آماری بر روی اهداف سیزده گانه از دیدگاه کارشناسان ستادی، مدیران و معاونان و دبیران نشان داد بین برنامه درسی اجراشده دوره متوسطه و اهداف ترسیم شده برای این برنامه ها سازگاری مطلوب وجود دارد. بر طبق یافته ها هر چه نقش دبیران در اجرای اهداف سند تحول بنیادین بیشتر باشد نتایج بهتری به دست میآید چون آنها مستقیما با اجرای برنامه های درسی سروکار دارند و همچنین باید راهکارها و امکانات اجرایی برای تحقق بهتر این سند در سطح کلان نظام آموزش وپرورش اندیشیده شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی اجراشده ، آموزش وپرورش ، برنامه درسی مدارس متوسطه