تاثیر آموزش به روش اندیشه ورزی بر مهارتهای زندگی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف مطالعه ی اثربخشی آموزش به روش اندیشه ورزی بر مهارتهای زندگی دانش آموزان دخترپایه دهمشهر رشت صورت گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری اینپژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه دهم آموزش و پرورش ناحیه یک و دو شهر رشت (4364 نفر) در سال تحصیلی97-1396 بوده است. که 40 نفر از آنها با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده و به صورت تصادفی 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش حاضر، پرسشنامه ی مهارتهای زندگی بود که از 45عبارت و هشت زیرمقیاس تشکیل شده است. با توجه به تایید روایی آن از نوع روایی محتوا توسط متخصصان، مقدار پایاییآن نیز با ضریب آلفای کرونباخ 0/85 مورد تایید قرار گرفت. یافته های حاصل از اجرای آزمون آنکوا در فرضیه های ویژه این پژوهش بیانگر این است که آموزش به روش اندیشه ورزی بر مهارت های خودآگاهی ، حل مسئله ، تصمیم گیری ، مدیریت هیجان و احساسات ، ابراز وجود و تفکر انتقادی دانش آموزان تاثیر دارد. بر همین اساس تاثیر آموزش به روش اندیشهورزی بر مهارتهای ارتباطی و تفکر خلاق دانش آموزان رد شد. همچنین اجرای آزمون مانکوا با تایید فرضیه اصلی نشان داد که آموزش به روش اندیشه ورزی بر مهارتهای زندگی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش اندیشه ورزی ، مهارتهای زندگی ، تفکر خلاق