مقایسه رابطه والد-فرزندی وحمایت والدینی از کودکان در مراکز آموزش استثنایی و مدارس عادی (مورد مطالعه: شهر گناباد)
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 30
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA08_020
تاریخ نمایه سازی: 24 فروردین 1403
چکیده مقاله:
هدف اصلی مطالعه حاضر مقایسه رابطه والد-فرزندی وحمایت والدینی از کودکان در مراکزآموزش استثنایی و مدارس عادی بود. برای اجرای تحقیق از روش پژوهش توصیفیهمبستگی- مقایسه ای استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق شامل تمامی والدین کودکانمشغول به تحصیل در مراکز آموزش استثنایی و مدارس عادی شهر گناباد بود. نمونه تحقیقشامل ۱۲۰ نفر (۶۰ نفر والدین دارای کودک عادی و ۶۰ نفر والدین دارای کودک استثنایی) بودکه با روش تصادفی ساده از بین افراد در دسترس انتخاب شدند. ابزار گرداوری اطلاعاتپرسشنامه های رابطه والد - فرزندی پیانتا (۱۹۹۴) و حمایت والدینی گوندر (۲۰۰۲) بود.جهت تحلیل داده از آزمون t مستقل در نرم افزار SPSS-۲۴ استفاده شد. نتایج به دست آمده از این تحقیق نشان داد میزان تعارضات و صمیمیت والد-فرزندی در کودکان مراکز آموزش عادی بالاتر از کودکان مراکز استثنایی می باشد (p<۰/۰۵). در حالی که میانگین نمرات وابستگی والد-فرزندی در کودکان مراکز آموزش استثنایی و مدارس عادی تفاوت معناداری ندارد (p>۰/۰۵). همچنین حمایت والدینی در کودکان مراکز آموزش استثنایی بصورت معناداری بالاتر از کودکان مدارس عادی بود (p<۰/۰۵). نتایج تحقیق نشان می دهد رابطهوالد-فرزندی در کودکان مدارس عادی دارای کیفیت مناسبی بوده و نسبت به خانواده هایدارای کودک استثنایی بالاتر می باشد. اما به دلیل ویژگیهای خاص و نیازمندی های کودکاناستثنایی میزان حمایت والدین از این کودکان بیشتر از کودکان عادی می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب رفیعی
دانشجوی ارشد رشته علوم تربیتی (گرایش پیش دبستانی) دانشگاه آزاد اسلامی واحد گناباد
سیدسعید حسینی
استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گناباد