نقش سرمایه عاطفی ، نیازهای روانشناختی و مسئولیت پذیری اجتماعی در پیش بینی احساسات تعلق به مدرسه

هدف این مطالعه بررسی نقش سرمایه عاطفی ، نیازهای روانشناختی ومسئولیت پذیری اجتماعی در پیش بینی احساس تعلق به مدرسه در بین دانش آموزان دختر و پسر دوره اول متوسطه شهرستان زواره میباشد. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی - همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش ۳۵۰ نفر می باشد .نمونه گیری به شیوه خوشه ای چند مرحله ای صورت گرفت و ۲۰۰نفر انتخاب شدند سپس بر اساس جدول مورگان تعداد ۱۲۷نفر به طور تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه و برای شاخص احساس تعلق از پرسشنامه بری و بتی و وات (۲۰۰۴)، سرمایه عاطفی گل پرور(۱۳۹۰)، پرسشنامه نیازهای راونشناختی دسی و رایان (۲۰۰۰)و پرسشنامه مسئولیت پذیری اجتماعی منیره کردلو(۱۳۹۳) استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار ۱۹SPSSاستفاده گردید نتایج نشان داد که بین احساس تعلق به مدرسه و نیازهای روانشناختی و سرمایه عاطفی ومسئولیت پذیری اجتماعی رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

احساس تعلق به مدرسه ، نیاز های روانشناختی ، سرمایه عاطفی ، مسئولیت پذیری اجتماعی