مقایسه روش های تدریس در یادگیری دانش آموزان در دوره ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 40
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PJLCO01_1465
تاریخ نمایه سازی: 12 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
روش های تدریس فعال و نوآورانه در دوره ابتدایی به عنوان یک رویکرد پویا و موثر در آموزش شناخته شده اند که تاثیرات گسترده ای بر عملکرد و یادگیری دانش آموزان دارند. این روش ها بر پایه فعالیت های جذاب و مشارکتی برای دانش آموزان تاکید دارند و امکانات بیشتری برای ارتقای توانمندی هایشان فراهم می کنند. در این چکیده، تاثیرات و مزایای استفاده از روش های تدریس فعال و نوآورانه در دوره ابتدایی مورد بررسی قرار می گیرد. یکی از اصلی ترین مزایای این روش ها، افزایش مشارکت و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. با ایجاد فضاهای فعال و تعاملی، دانش آموزان به طور فعال در فرآیند یادگیری شرکت می کنند و این باعث افزایش انگیزه و تعهد به یادگیری آن ها می شود. روش های تدریس فعال و نوآورانه بهبود مهارت های ارتباطی، همکاری، و تفکر انتقادی دانش آموزان را تسهیل می کنند. این روش ها از طریق فعالیت های گروهی، مطالعات موردی، و استفاده از فناوری آموزشی به توسعه مهارت های کلیدی دانش آموزان کمک می کنند. در نتیجه، استفاده از روش های تدریس فعال و نوآورانه در دوره ابتدایی نه تنها باعث بهبود عملکرد و یادگیری دانش آموزان می شود، بلکه مهارت های ارتباطی، همکاری، و تفکر انتقادی آن ها را تقویت می کند. این تاثیرات موثر این روش ها را به یکی از ابزارهای اساسی و حیاتی در توسعه آموزش و پرورش تبدیل می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رقیه چمنی
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهین دژ
توران حضرتی
کارشناسی روانشناسی، دانشگاه پیام نور مرکز شاهین دژ
مرجان فتوحی
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه بوکان