ابعاد و مولفه های رهبری آموزشی فرهنگی: یک مطالعه فراترکیب
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 25
فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PBSCO03_026
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
امروزه مدیران آموزش وپرورش از سبک های رهبری متفاوتی برای تحقق اهداف سازمانی استفاده می کنند.این تنوع، مطالعه در این حوزه را ایجاب می کند. پژوهش حاضر باهدف استخراج اجزاء و ملفه های رهبریفرهنگی انجام شد. روش تحقیق ازنظر هدف توصیفی و با رویکرد فراترکیب بود. جامعه آماری تحقیق شاملمقالات داخلی و خارجی (۱۲۲ مقاله)، کتاب ها (۴ کتاب و سخنرانی های ۱۰ سال اخیر رهبر انقلاب) بود.ازاین بین ۴۰ مقاله در بازه زمانی موردنظر نبودند و کنار گذاشته شدند.۸۰ مقاله با کلیدواژه انتخاب شده بودندکه به نظریه موردنظر پرداخته نشده بود و رد شدند.۲۲ مقاله و ۴ کتاب که مولفه های رهبری فرهنگی راداشتند به عنوان نمونه انتخاب شدند.یافته ها نشان داد که رهبری فرهنگی در سه بعد سازمانی (رویه ها، سرمایهفرهنگی) و بعد محیطی (فرهنگ, چالش ها) و بعد فردی (مهارت ها، آموزش) است. بعد سازمانی, بیشتر از ابعادیگر موردتوجه قرار می گیرد و پس ازآن بعد محیطی و سپس بعد فردی مهم هستند.نتایج نشان که رهبرانفرهنگی باید با تمرکز بر وظایف خود و استفاده از راهکارهای مناسب، به موفقیت در رهبری فرهنگی دستیابند. این سبک رهبری در سال های اخیر موردتوجه پژوهشکران و سازمان ها قرارگرفته است و بر شناسایی،ولویت بندی و پرورش ویژگی های رهبری فرهنگی تاکید دارد. این رویکرد بر این باور است که افزایشمهارت های فردی رهبری نیز در بهبود عملکرد رهبر تاثیرگذار است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه مهاجرنیا
گروه مدیریت آموزشی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران